Школа

Сегодня «Премьер» – это школа, в которой все решения продиктованы желанием воспитать поколение думающих, образованных, грамотных людей.

Пролистывая страницы истории от самого начала до сегодняшнего дня, понимаешь, какой любовью к детям, желанием лучшего для них и терпением в преодолении трудностей обладали создатели этого образовательного проекта – учредитель Елена Николаевна Послухаева, директор школы Людмила Владимировна Фомичева и педагогический коллектив. Школа прошла путь от небольшой группы детей детского клуба «Ангел» до школы «Премьер», объединившей в себе все ступени образования, насчитывающей на данный момент более 350 воспитанников и учащихся, более 100 учителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования и тьюторов.

Мы с гордостью говорим: «Школа – это МЫ!» Для нас важен каждый ребенок, каждая семья, с которой начинаем сотрудничать, выстраиваем отношения на главных наших ценностях: УВАЖЕНИИ, ДОВЕРИИ, РАЗВИТИИ. Совместно с коллективом учителей и общешкольным родительским комитетом в рамках открытых педагогических советов были созданы портреты «УЧЕНИКА», «РОДИТЕЛЯ, «УЧИТЕЛЯ», которые помогли увидеть общие точки роста, выстроить взаимоотношения, понять общую траекторию развития школы в целом и каждого ребенка в отдельности, наладить успешное сотрудничество для достижения главной цели: воспитать образованного, разносторонне развитого, успешного взрослого. Совместно были выработаны три параллельных вектора развития на 2024/2025г:

— ШКОЛА – УЧИТЕЛЬ — УЧЕНИК

В основе плана развития «Школа»: образовательная школьная среда – совокупность условий, в которых происходит воспитание, обучение и развитие. Сегодня в школе «Премьер» четыре ступени образования: Дошкольное (ясли-сад), Начальное (1-4 классы), Основное (5-9 классы), Среднее общее образование (10-11 классы), где каждый учащийся получает возможность выбрать виды деятельности, что позволяет ребенку уверенно самоидентифицироваться в безопасной и комфортной среде.

Дошкольная ступень образования сочетает в себе классические и современные методы и подходы воспитания детей. Процесс обучения дошкольников осуществляется через развитие речи, постижение основ грамоты, знакомство с окружающим миром, английским языком. В детском клубе «Ангел» реализуются дополнительные программы по психологии, логопедии и физическому воспитанию.

Понимание важности плавного перехода между ступенями образования обусловило появление собственной системы работы по преемственности. Она заключается в сохранении и постепенном изменении содержания, форм, методов, технологий обучения и воспитания.

• Детский сад – начальная школа (ДОО – НОО) — это занятия с педагогами школы, экскурсии и совместные праздники, согласованность педагогов в образовательном подходе к обучению, работа психолога как с ребенком, так и с семьей.
• На уровне «начальная школа – основная школа» (НОО — ООО) — экскурсии в «старшую» школу, знакомство с педагогами на открытых уроках, проведение интегрированных уроков, психологические тренинги с детьми и родительские гостиные.
• На уровне «основная школа-старшая школа» (ООО — СОО) возможность выбрать уровень освоения предмета или дополнительные учебные курсы в соответствии со своими возможностями и пожеланиями. Ученик может протестировать выбранный им образовательный маршрут и понять, подходит этот профиль для дальнейшего обучения или нет. На этом этапе принимается решение о продолжении обучения по данному маршруту в старшей школе или о смене траектории (профиля), или о продолжении обучения в учреждении среднего профессионального образования.
• Ученики 10-11 классов (СОО), сделав выбор в пользу конкретного профиля, получают возможность углубленного изучения предмета. При этом реализуется индивидуальный образовательный маршрут, который для каждого ученика старшей школы уточняется и детализируется.

«Премьер» — мы горды тем, что являемся одним из немногих целостным образовательным пространством, в котором для каждого ученика выстроен свой индивидуальный образовательный маршрут.

С нами интересно – присоединяйтесь!

План развития «ШКОЛА» 2024/2025

1 четверть

II четверть

III четверть

IV четверть